Клиповое мышление на современных уроках музыки

 

Я рада приветствовать всех друзей и гостей моего блога!

Хочу всех оповестить, что у меня изменился домен и я никуда не пропала, буду также дальше вести свой блог!

Вот мой новый адрес моего блога: https://www.stupenisovershenstvovanie.ru/

Сейчас очень много идет разговоров о клиповом мышлении учеников. И мне захотелось разобраться в этом вопросе: хорошо ли это для нас учителей музыки и как мы смогли бы его использовать на своих современных уроках музыки.

 Сегодня, особенно те, кто работает в школе, очень часто говорят о том, что современное поколение детей и молодежи очень сильно отличается от предыдущих.

Ученики сегодня по-другому воспринимают новый материал: одни очень быстро и в другом объеме, а другие совершенно не справляются с объемом знаний на уроках.

Считается, что за последний век скорость изменений вокруг человека увеличилась в 50 раз.

Восприятие современных детей — не последовательное и не текстовое. У многих отсутствует логическое мышление, детям трудно составить предложение во время диалога на уроке. Оказывается, они видят картинку в целом и воспринимают информацию по принципу клипа.

Клиповое мышление или еще как его называют клиповое сознание, зародились в середине 1990-х гг. прошлого века.

Новейшие цифровые технологии, огромный поток информации, привели к тому, что мозг человека был вынужден приспособится к перегрузкам с помощью формирования нового вида мышления.

Итак, что же такое клиповое мышление?

Этимологический словарь современного русского языка А.К. Шапошникова объясняет «клип» как телевизионный ролик – музыкальные хиты, которые обрамляются разнообразными картинками на экране или какими-то действиями артистов.

Слово «clip» - хорошо всем нам знакомо, а в переводе с английского языка это слово обозначает означает какой-либо фрагмент текста, отрывок из фильма или вырезку из газеты или журнала.

Клипы не несут в себе никакой смысловой нагрузки, просто они показывают основные образы клипа.

Клиповое мышление – это особенность познавательной деятельности человека воспринимать информацию через короткие яркие образы.

Сегодня очень много идет дискуссий о том, хорошо это или плохо –хотя все понимают, что клиповое сознания подчас просто необходимо людям, детям, чтобы выжить в современном мире, перегруженном информацией.

Клиповое мышление – это феномен современности. Оно формируется на основе принятия информации в виде мелких кусочков. С помощью которых мозг собирает информационный образ современных школьников и молодёжи.

Его основные черты:

•       неспособность работать с большими объёмами данных;

•       быстрая утомляемость;

•       хаотичное рассеянное внимание;

•       трудности с концентрацией;

•       отсутствие целой картинки, мир рассматривается в виде фрагментов;

•       яркие образы;

•       нелогичное или даже алогичное восприятие происходящего;

•       гонка за внешним образом и сменой впечатлений;

•       разрозненность знаний;

•       кратковременное запоминание;

•       вырывание из контекста;

•       отрывочность от общей картинки событий;

•       подверженность постороннему влиянию;

•       повышенная внушаемость;

•       быстродействие или спешка.

 

Такой тип мышления хорошо развит в основном у детей. В век высоких технологий клиповому мышлению подвержены даже дошкольники.

Подростковая и детская психика впитывает все отрывки увиденного, как губка.

В результате все знания, которые они получают из вне, как музыкальный канал, состоят из разрозненных клипов, не связанных друг с другим.

В следующей статье я продолжу разговор о клиповом мышлении.